孩子不肯上學,愛哭,一段不願回憶的經歷

孩子不肯上學,愛哭,一段不願回憶的經歷

2018年9月1日,兒子順利進入了小學,最初的小學生活簡單而新鮮,日復一日地上學放學、寫作業、課外班,兒子一直配合得極好,我和孩子爸爸一度認為孩子的適應能力不錯,內心裡還有一絲滿足和驕傲!可是就在2018年12月份,一場突如其來的流感改變了一切!

去年的流感季悄然而至,即使作為兒科醫生也沒法避免不讓孩子生病。兒子突然高熱,出於兒科醫生的警惕我很快意識到這不是普通的發熱,就在起病不到1天讓他吃了奧司他韋,2天後燒退了,當時很慶幸孩子很快好了起來,繼續在家隔離2天後孩子又開始上學了。就在這時意向不到的事情發生了!

早上起床後兒子就不肯上學,不停地哭!剛開始我們以為是病剛好身體還沒恢復,情緒不好,很耐心地問他:「媽媽知道你身體還沒有很舒服,所以不想上學是嗎?」,他沒有半點回應,仍然不停地哭,一邊哭還一邊嘟囔著:「我不要上學,我不要上學!」,我繼續問:「那你能和媽媽說說原因嗎?」,仍然沒有回應,哭泣也沒能停止。我估摸著他一時情緒不能控制,想讓他冷靜一下,於是我不再問了,房間里除了外婆在廚房忙活傳來的一點聲響,就只剩下他一個人的哭泣聲!

10分鐘後,我穩了穩自己的情緒,再次跟他溝通:「媽媽相信你現在已經開始冷靜了,現在我們先起來洗漱,然後吃早餐,好嗎?」,這時候他的哭聲小了點,終於起床了。我的心裡如釋重負,感覺可以趁勝追擊了。等他洗漱完,吃完早餐,我也拿著包準備送他去上學,他不肯走了,又大哭起來,無論怎麼勸說,他也不肯回復一句,實在沒辦法,我只能強行拉著他的手出門了。上學的路上兒子一直都在哭,這哭聲讓人費解,讓人抓狂!終於走到學校門口了,從來沒有感覺到這條路這麼長,這麼長……

兒子的哭聲仍在繼續,周圍的人都投來了不解的目光。他終於開口了:「媽媽,我不要上學,我可以明天來上學嗎?」,在那一刻我差點動搖,但還是堅持了下來,我抱著他:「兒子,媽媽知道你現在心裡不好受,有些話還不能和媽媽說,我以前也有過很不願意做的事情,後來我嘗試著做做發現事情並沒有那麼難,過了這一段時間就好了,你可以試試嗎?媽媽會和你一起努力」,接著我緊緊地抱了他一下,鬆開了他的手,他雖然也往教室走去,但不時回頭看看我,眼睛裡還是泛著淚花。

孩子順利地走進了學校,我的心裡卻還是七上八下的,時時不能平靜。果然不到1小時我收到了班主任的簡訊,兒子在學校一直哭,一直說「想媽媽了!」,她很小心地問我要不要接回家?我的心情一下子低落到了極點,小心翼翼地回復:「很抱歉,孩子可能因為生病了情緒不太好,他特別信賴您,您看看能不能安慰他一下!」,至今我還記得班主任的回復:「好的,我再觀察一下」!接下來的時間感覺度日如年,到了12點放學的時候,我去接兒子,他沒有哭,笑著走了出來,久違的笑臉讓我的心情很快好了起來,我們說說笑笑好像回到了從前。下午上學居然非常順利,除了他交代我一定早點去接他,其他都和從前一樣。我想這樣看來我的兒子確實只是暫時的情緒不好,很快就會好起來,。

看來我的慶幸來得早了點。

第二天兒子仍然是哭,上課也在哭,除了班主任,其他任課老師也向我反映了這個問題,只要問他為什麼哭,他就說是想媽媽了!我有些崩潰了,他哭,我也哭,我不知道他為什麼這麼缺乏安全感,為什麼這麼大了還在哭?孩子爸爸也手足無措,他只能陪著我,他是一個在蜜罐里長大的孩子,對於這樣的事他根本無從下手。

第三天孩子還是哭,只要是上學他就哭。我開始意識到不能這樣下去了,要解決這個問題,一定要找出深層次的原因。我想到了之前認識的一個心理輔導老師,我和她溝通了孩子目前存在的問題,她建議我先要接受孩子目前的狀態,可以讓孩子通過玩沙盤一步步挖掘孩子內心的想法。我好像抓到了救命稻草,很快同意了!

沙盤遊戲玩了1周,孩子不再哭泣了,能順利地上學,臉上的笑容也多了很多。其中的過程其實很艱辛,說實話我根本不想回憶這一段,不知是從心裡拒絕還是因為心太大也記不全了。那就發現的問題以及我們是怎樣解決的展開。他沒有安全感。這件事情發生之前,我和孩子爸爸有過一段時間的爭吵、冷戰,雖然大家都盡量不想讓孩子知道,但孩子的心非常敏感,他感覺到了不一樣。他曾問我:「那你們離婚了我跟誰呢,我想跟著媽媽,但爸爸就沒人陪了,那我還是跟著爸爸吧」!多麼懂事的孩子,多麼糊塗的我們!我終於知道孩子為什麼不願上學,他不是疾病的影響,不是一時的情緒,而是多日的擔心害怕讓他一下子找到了發泄的出口,他害怕上學了看不到媽媽,媽媽就會離開自己!孩子的安全感來源於父母的關係,而父母的關係也是一個家庭賴以支撐下去的根基。我們的感情基礎還是堅實的,矛盾來自於生活瑣事,我們放下了一切疑慮,拔掉了身上的刺,從所未有地達成了一致,我們還是決定一起走下去,為了孩子也為了自己!他太累了。一上小學兒子的節奏非常緊張,他不能盡情的玩耍,他的情緒也得不到釋放。這裡我不得不承認我是一個望子成龍的人,我希望孩子能"高分、高能",在他身上傾注了一切心血。我給他報了每周2次的公文數學、公文語文、英孚和鋼琴課,每周1次的美術班、籃球還有學而思網課,孩子放學後不停奔走在上課外班的路上,回家來還要做作業,時常要10點以後才能睡覺,第二天又是緊張的一天。如果不是這件事情,我可能還不會意識到自己錯誤的教育方式,我填鴨式的教育讓孩子得到了什麼,讓我得到了什麼,後悔莫及啊!美好的童年時光,難道不應該是盡情玩耍,享受戶外,享受無憂無慮的時候嗎?本來他是很喜歡上學的,他太累了,以至於他錯誤地認為只要不上學就可以開心的玩了,因此他對上學這件事產生了畏懼,只想逃離。當然你們應該想到了,一方面我減少了他的課外班,由他自己選擇他想上的課外班,增加他的主動性;另一方面我們和他一起商定了每天玩耍的時間,儘可能讓他玩得開心,玩得痛快!還有就是增加了他的運動時間,生命在於運動,運動是最好的解壓方式,全家人動員陪他運動,不僅是他,我們自身也感覺輕鬆很多。他沒有得到尊重。我父親對我的教育非常傳統,聽話、懂事就是他的標準。我一直按照這個標準要求著他,我希望他能聽大人的話,因為我都是為他著想為他好。他也確實是個聽話的孩子,一直按照我的意願做人做事。可是隨著他的長大,自我意識不斷增強,他有了很多的為什麼:「為什麼其他小朋友可以玩而我不可以!」,「為什麼我不能這樣做,全要聽你的」,我的回答基本一致:「因為我是媽媽,我是為了你好!」。寫到這裡,我不禁為自己感到羞愧,我用愛的名義綁架了孩子,他有著他的個性,他的獨立人格,為什麼不能給他足夠的尊重,至少也給一些和他商量的機會吧!他長期沒有得到父母的尊重,愛的名字綁架了他也束縛了他,一旦他想掙脫,他又身背背棄父母之名,一個6歲多的孩子,他該怎麼辦?一聲嘆息後我決定正式地和他道歉,真的我欠他一句「對不起,孩子!」。兒子,日後我將在不違背原則的基礎下給你最大的尊重,你不再是我的附屬品,我將當你是我的人生夥伴,並行著走下去!他不知道如何和新同學相處。孩子到了新集體,不知道怎麼和新同學相處,他的身邊缺少朋友,沒有傾訴的方式,無法融入集體。我的兒子是個慢熱的孩子,幼兒園時期經過3年的相處,他擁有了4位非常要好的朋友,這幾個朋友也是他上幼兒園的動力,他喜歡和他們一起玩。但到了小學時期,陌生的環境和集體讓他無可是從,他是一個慢熱的孩子,短時間他沒法適應了。針對這種情況我們把周末時間空出來,邀請同學一起參與一些活動,讓孩子逐漸熟悉。另外每次放學之後,我都會和他交流學校里和同學之間發生的新鮮事和有趣的事情,無論他說什麼,我都表現出非常感興趣的樣子,他非常享受和我分享的過程,他的話語里也多了很多個孩子的名字,這時我知道他是真的融入其中了!
現代社會,競爭越來越激烈,從孩子抓起已經是包括我在內很多個家庭的常態了。
我常常在說:「不得不學,人家都在學,怎麼辦?」!

事實是孩子學的也只是知識本身,並沒有學會運用知識,找到解決問題的方法,如何為人處世,如何享受人生,享受快樂!現代社會從來不缺書獃子,缺的是真正玩轉自己人生的人!

這段經歷雖然不願回憶,但我必須承認如果不是這件事情,我可能還走在錯誤的育兒路上!之所以分享出這段真實的經歷,是想讓更多的家長們關注到孩子的心理健康,視孩子為獨立的個體,他應有著獨立而健全的人格,他不應該只是為您是從,他應得到足夠的尊重,足夠的信賴!他應有著足夠的時間玩耍,不枉他孩提時的稚氣!

謝謝你,寶貝!爸爸媽媽也是第一次學著做父母,謝謝你給予我們這個機會!以後的路上,我們互相扶持,一路前行!