離婚了,孩子這麼多玩具怎麼辦?

離婚了,孩子這麼多玩具怎麼辦?

1. 玩具準備
我給孩子準備玩具時會考慮種類均衡,有利於孩子智力、動作、語言、社會情緒、創造力發展的,都準備一些。具體的玩具,可能我買的跟你們買的都差不多,桌游、繪本、積木、娃娃之類。下面這幾種,我想特別說明一下。
我之前說過,心理學家進行過深入研究的玩具不多,建構類玩具是其中之一。 像積木、橡皮泥,都是建構類玩具。心理學家發現,建構類玩具能夠有效培養孩子的精細動作、發散性思維、語言能力和空間認知能力。如果家裡只能有一個玩具,我會選積木。
小黑板是我家的「多功能玩具」,我用黑板跟女兒玩數學遊戲。她的數學啟蒙,大部分是在黑板上寫寫畫畫完成的。同時,孩子也喜歡拿粉筆在小黑板上塗鴉。有時候我們還把它當畫板用,把紙夾在上面,孩子用畫筆在紙上塗塗抹抹。在塗塗抹抹的過程中,孩子在鍛煉她的精細動作,對她的大腦發展很有好處。
你知道我研究運動控制,也特別重視孩子的動作發展。因為我知道,人運動的時候,所需要激活的腦區,除了純粹的和肢體運動有關的腦區之外,還有很多和計劃、決策、知覺有關的腦區,因此運動不僅僅鍛煉了身體,還鍛煉了大腦。
不過,有時候天氣不好沒辦法出門運動,特別是大冬天的時候,北京的霧霾又嚴重,怎麼辦呢?我們在家裡玩體感遊戲,也可以達到活動的效果。遊戲可以識別孩子的運動軌跡,並且做出判斷。
比如孩子玩網球遊戲或者跳舞遊戲,人的手臂、軀幹和下肢的動作都可以被捕捉到,加上音效和緊張的遊戲設置,可以讓孩子玩得樂此不疲。同時,這些體感遊戲有一定的運動量,可以玩出汗來,也算是大冬天和霧霾天里的一點兒體育活動了。
而孩子學習音樂,除了提升聽覺、運動能力,還對語言和社交情緒發展也有幫助。特別是音樂中的節奏感,人類天生愛節奏。孩子小的時候,我在家就放了好幾種可以打節奏的玩具:沙錘、搖鈴、三角鐵之類的,讓寶寶自己晃著玩。

2. 空間分區
準備了這麼多玩具,也不是全部堆在那裡,讓孩子任意玩。什麼時候放哪些玩具,放在什麼地方,也有講究。
首先,孩子在家的遊戲有相對安靜的,比如讀書、畫畫、搭積木;也有動靜比較大的,比如過家家、跳舞、體感遊戲等。把玩這兩種遊戲的區域分開,在「動區」不要放容易磕碰的柜子、架子等,防止孩子碰傷。在「靜區」放上軟的地墊,給孩子安定舒適的感覺。
家裡空間小,不太可能把所有玩具都擺出來。另外我們想要孩子集中注意力,也得控制環境里的刺激,不能太多。我們在一段時間內,挑選一部分適合的玩具給孩子。其他的暫時收起來。擺出來的這些玩具,也要考慮均衡。
比如,有孩子可以自由表達的開放式玩具,充分發揮孩子創造力,比如積木類玩具。還有目標明確的封閉式玩具,比如桌游。科學家的研究表明,孩子玩不同類型的玩具和遊戲,他的參與度更高,也最受益。
另外,孩子有可能在某一段時間,對特定的主題感興趣,這時候我們就可以把所有關於這個主題的遊戲材料都拿出來,讓孩子有機會做同主題學習。
上個月,我女兒一下子對恐龍產生了濃厚的興趣,問我一堆關於恐龍的問題,哪些恐龍是吃草的?哪些恐龍打架最厲害?將來還有可能出現新的恐龍嗎?我把家裡關於恐龍的繪本全找出來,還有恐龍畫冊、塑料小恐龍玩具,我還專門又找了BBC紀錄片《恐龍星球》,幫助她「研究」恐龍。
你家孩子也會在某個時間突然對某個主題的東西感興趣,這其實是給他們探索的好時機。

3. 玩具擺放
放在外面的玩具,如何擺放也很重要。教育學家的研究發現,如果孩子的玩具、材料都擺放得井然有序,孩子能夠學會更多認知技能。但要按照什麼規律擺呢?怎樣分類呢?
比如,從大的方面來看,《吃漢字的小刺蝟》可以放在桌游類,也可以跟繪本一起放在語言類。從小的方面來看,各種小玩具可以按照形狀分,也可以按照顏色分,按照功能分。其實,怎樣分都可以,把任務交給孩子就行,因為主要是他們在用這些玩具。
我給女兒準備了書架、玩具架和玩具分類框,跟她商量怎樣放繪本和玩具,提醒她,在書架和玩具架的格子上貼標籤,這樣方便找。她還不會寫字的時候,就用畫來表示。這樣,孩子收拾玩具的時候,就自然地鍛煉了分類思維。
我還教女兒一個重要的安全技能:在書架和玩具架上,把大的、重的東西擺在下層,輕的、小的東西擺在上層,這樣架子更穩。順便給她講講這背後的物理學原理,孩子挺容易就懂了。